فيخلال مقرر الوعي الصوتي ، قمنا بالعمل علىبإنجاز نشاطين (العرض الشفوي ، مشروع المقرر). لنتحدث اولا بالعرضأولا عن العرض الشفوي ، بحيث كان عرضنا الشفوي عن استراتيجيات تعليم القراءة للصف الثالث من الطور الابتدائي ، فقمنا بتطبيق هذه الاستراتيجيات من خلال الأنشطة المختلفة لكلأنشطة مختلفة خاصة بكل استراتيجية بعد قراءة وفهم مذكرة الاستراتيجيات، وكان دوري في هذا العرض كان دورييتمثل في شرح وتطبيق اولأول استراتيجية والتي هيوهي ١-وقت التفكير٢-التخيل٣-الادلةالتفكير ٢-التخيل ٣-الأدلة ٤-هناك في النص؛فكرالنص؛ فكّر وابحث ؛استنتج. فقمت بالبحث عن قصص استخرجتها من منهج البحرين للصف الثالث الابتدائي وتطبيق هذهوطبقت عليها تلك الاستراتيجيات ، لقد استفدت كثيرًا من هذاذلك العرض الشفوي ، فتعلمت كيفية استخدام الاستراتيجية المناسبة لقراءة نص معين ، وكيفية اختيار استراتيجيات القراءة للفئة العمرية المناسبة ، وكيفية تطبيقها مع الطلاب ، فيعتبرإذ يؤدي المعلم عاملًادورًا رئيسيًا في جعلتعريف الطلاب يدركون هذهبهذه الاستراتيجيات ويستخدمونها .على التطور الشخصي ،فمن خلالليتمكنوا من استخدامها. وفيما يتعلق بالتطور الشخصي، فقد استطعت بفضل العرض الشفوي اصبحت قادرةتنمية قدراتي على تقديم عرض شفوي متكامل، وايضاوأيضا على البحث عن قصص تتناسب مع الفئة العمرية المطلوبة للمشروع وتطبيق استراتيجيات القراءة ، فهذا سيفيدني كمعلمسيعادني بصفتي معلم في المسقبل في كيفية استخدام استراتيجياتالمستقبل على الاستخدام الصحيح لاستراتيجيات القراءة وتعليمها لطلابي وتطبيقها مع طلابيعلى الدروس. وايضاوأيضًا أتاح لي هذا العمل ساعدني فيالنشاط فرصة بناء علاقات إجتماعية و إيجابية مع اعضاء المجموعة ،وطورأعضاء المجموعة، وعزز ثقتي في نفسي واصبحتبنفسي وأصبحت لدي الشجاعة الكافية من خلال العرض اماملتقديم عرض شفهي أمام جميع أفراد الشعبة . لقدوفضلًا عن ذلك أكتسبت حقق لديبفضل المشروع الشفوي الكفاءة الأولى لكفاياتمن بين كفاءات كلية البحرين للمعلمين والتي هيتتمثل في معرفة المحتوى من خلال قراءة مذكرة استراتيجيات تعليم القراءة للصف الثالث الابتدائي ، ومعرفة محتواها ودراستها ومعرفة اهمأهم استراتيجياتها والمفاهيمومفاهيمها المحورية ، وكيفية خلق وتطبيقتطبيق هذه الخبرات التعليمية التي تجعل هذه الجوانب ذات معنى للطلاب ،وكيفية انشاءتمكّن الطلاب من فهم تلك الجوانب، بالإضافة إلى معرفة كيفية إنشاء تدريبات وانشطةوأنشطة مناسبة للفئة العمرية للطلاب.